Pedagogia Catequética - Reformatado

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O Catequista Ideal

Pedagogia Catequética

Pe. Agenor Nunes Marques

Edição de 1952 - 478 págs

INDULGÊNCIAS

Para os que estudam e ensinam a doutrina cristã

AOS PAIS: Cem dias de indulgência, todas as vezes que em suas casas ensinarem a doutrina cristã aos filhos ou aos empregados. (Paulo V, Breve de 6 de outubro de 1607).

AOS MESTRES: Todas as vezes que, nos dias santificados, levem seus alunos à doutrina ou lhes ensinem o catecismo, receberão sete anos de indulgência; e mais cem dias, todas as vezes que derem aula de religião na escola. (Paulo V, idem).

AOS FIÉIS: Lucrarão cem dias de indulgência todos os fiéis que estudarem, durante meia hora, o catecismo, quer para o aprenderem, quer para o ensinarem. (Paulo V, idem)

Sete anos e sete quarentenas de indulgência a todos os fieis que, tendo-se confessado e comungado, assistam ao catecismo, quando é ensinado às crianças nas igrejas e oratórios. (Clemente XII - Breve de 16 de maio de 1736).

Indulgência Plenária, nos dias de Natal, de Páscoa e dos Santos Apóstolos Pedro e Paulo, aos que assistem assiduamente ao catecismo, para o ensinar ou para o aprender, contanto que, tendo se confessado e comungado, rezem nas intenções do Sumo Pontífice. (Clemente XII, breve idem).

Três anos de indulgência, em todas as festas da Santíssima Virgem, aos que se reúnem nas escolas ou nas igrejas, para aprenderem a doutrina cristã, contando que nessas mesmas festas se confessem. (Pio IX, Rescrito da S. C. das Indulgências, 18 de julho de 1877).

Sete anos de indulgência, aos que, nas mesmas circunstâncias, tomarem a Santa Comunhão. (Pio IX, Rescrito idem).

ÍNDICE

I PARTE – A Educação Integral

I – Ensino Religioso e Educação Integral

II – Formação Ético-Religiosa

III – Principais Fatores da Educação

IV – A quem pertence a Educação

II PARTE – O Educador Integral

I – Dotes Intelectuais do Catequista

II – Dotes Morais do Catequista

III PARTE – O educando Integral

I – Características Segundo as Idades

II – Características Segundo os Sexos

III – Vida Ativa da Criança

IV – Vida Afetiva da Criança

V – Vida Cognoscitiva da Criança

VI – Vida Apetitiva da Criança

V – Complexos Infantis

IV PARTE – Meios de Formação

I – Meios Disciplinares Internos

II – Meios disciplinares Externos

V PARTE – Princípios da Escola Ativa

I – Iniciativa

II – Mútua Cooperação

III – Interesse

VI PARTE – Metodologia Integral

I – Métodos e Sistemas

II – Formas de Envio

III – Modos de Ensino

IV – Processos de Ensino

V – Sequência Prática

VII PARTE – Formação para a Vida Cristã

I – Preparo da Vida Pela Vida Para a Vida

II – Formação do Coração e da Vontade

III – Formação da Consciência Moral

IV – Formação Solidária

V – Formação Litúrgica

VI – Formação Eucarística

VII – Formação da Castidade

VIII PARTE – Comunhão e Confissão das Crianças

I – Primeira Confissão

II – Primeira Comunhão

IX PARTE – Organização Integral do Catecismo

I – Organização Nacional

II – Organização Diocesana

III – Organização Paroquial

IV – Organização dos Catequistas

V – Organização Técnica

VI – Organização do Catecismo Vivido

APÊNDICE

O PROBLEMA DA PERSEVERANÇA